Эксперт: Больно за детей, которые становятся заложниками Минобрнауки

Новый стандарт Минобрнауки по литературе будет способствовать уничтожению креативного мышления. Об этом говорит ученый и директор «Федерального института развития образования» Александр Асмолов. «Издательства, делающие ставку на предлагаемые Минобрнаукой стандарты, убивающие креативное мышление и воображение нового поколения наших детей „цифрового поколения“, на „стандарты диктатуры прошлого опыта“, которые я иронично назвал „стандартами юрского периода“, роют и сами себе могилу», — так Асмолов прокомментировал ситуацию «Росбалту». Иллюстрация: pixabay.com Он считает, что «временщики, делающие в мире образования ставки на прошлое, в том числе на залежалые товары учебников, а также на манипуляции административными ресурсами, обречены на экономическое и человеческое банкротство». «Больно за наших детей и учителей, которые становятся заложниками профессиональных фанатиков Минобрнауки, бредящих прошлым и в прагматичных играх бьющимися за монополию финансовых групп, лишающих детей будущего», — особо отметил ученый. Около 500 учителей литературы и словесников уже выступили с критикой предложенных Минобрнауки новых образовательных стандартов (ФГОС): планируется утвердить новые нормы, по которым школьники будут изучать 235 произведений за пять лет. Преподаватели говорят о том, что новые стандарты нарушают права детей, которые уже проучились по существующему стандарту до 6-го класса. Кроме того, предлагаемая для включения в образовательные стандарты программа, считают учителя, перегружена произведениями. «Приняв новый стандарт, Министерство образования дает право контролирующим органам ловить детей на незнании большого списка произведений. Прочитать и обсудить на уроках все включенные в программу (часть нового стандарта) тексты вдумчиво и качественно невозможно», — говорится в заявлении, размещенном на сайте «Гильдии словесников». Кроме того, в этом же заявлении указывается, что программа исключает литературу, популярную среди детей: современную литературу, литературу, написанную для подростков. «Таким образом, предложенный в проекте документа список произведений является серьезным шагом назад в построении программы по литературе», — убеждены авторы обращения. Преподаватели  подчеркивают, что все обозначенные несообразности документа неоднократно становились предметом общественных обсуждений, но в итоге мнение профессионального сообщества учтено не было. «Таким образом, проект стандарта составлен непрофессионально, не опирается на мнения учительского сообщества, содержит множество внутренних противоречий и подрывает авторитет российского образования», — резюмируют в своем обращении педагоги.