Школа берет курс на сближение

У нового образовательного стандарта есть особый смысл

Вторая учебная четверть набирает темпы, но многие первоклашки, вернее, их родители все еще в растерянности. За первые два месяца осени разобраться в школьных нововведениях получилось далеко не у всех. Первый год обучения и без того волнителен, а если еще и по новому стандарту? Мамы и папы на личном опыте такого не проходили, а значит, пора им, взрослым, за парту — изучать новые подходы к обучению первоклассников. «Урок» сегодня ведет преподаватель начальных классов и заместитель директора по учебно-воспитательной работе школы № 5 Наталья Веселкова. — Наталья Георгиевна, в чем, на ваш взгляд, принципиальное отличие двух образовательных систем — новой и старой? — Главное и самое актуальное новшество — внедрение в учебный процесс компьютеров. Новый образовательный стандарт предполагает их применение в обязательном порядке. И в общем-то это логично — без компьютеров сейчас никуда. Но и сама работа учителя должна стать, скажем, более глубокой, стать частью жизни маленького человека. Мы должны научить ребятиспользовать полученные в школе навыки в конкретной ситуации. По большому счету, нам надо настроить детей на то, что им всю жизнь предстоит овладевать новыми знаниями, поэтому важно быть гибким и мобильным. Я бы сказала, что сегодня каждый педагог должен дать чуть больше, чем предполагает обычная школьная программа. Например, привычку правильно писать и говорить мы должны теперь прививать на каждом предмете, а не только на русском языке. Грамотности сейчас вообще уделяется большое внимание. И это правильно: русский язык — основа великой русской культуры. Такое же отношение предполагается к каждому предмету. На матиматике, например, ребенку надо помочь научиться использовать полученные количественные и пространственные знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений. — Каковы на ваш взгляд цели современной начальной школы? — Сегодня на первый план выходит воспитательный момент и духовно-нравственное развитие ребенка. Если сказать проще, раньше нашей основной целью было научить, а сегодня воспитать нового гражданина, который умеет ориентироваться в быстро меняющемся современном мире. — Наталья Георгиевна, но ведь без трудностей при переходе на новые стандарты не обходится. С чем пришлось вам столкнуться? — Сложности для нашей школы — это нехватка помещений. Мы могли бы предложить детям больше внеклассных занятий, но... Школа была спроектирована под старые образовательные стандарты, и только это сейчас тормозит реализацию проекта. В идеале необходимо строить новые здания, однако у нас всегда был хороший выбор факультативных занятий — спорт, искусство, танцы. Я считаю удачей, когда ребенок может организовать свой досуг непосредственно в школе. Пусть лучше он будет активно участвовать еще в работе школьных секций, кружков, заинтересуется внеурочными мероприятиями, чем просто убивать время на улице и за компьютерными играми. — А нет ли трудностей у преподавателей в связи с переходом на новую систему образования? — Работать учителю, конечно, стало сложнее. Во-первых, учительство стало отнимать намного больше времени, в том числе из-за внеурочной деятельности. Во-вторых, требуется более тщательная подготовка к рабочему дню. В-третьих, компьютеры нам тоже приходится осваивать вместе с детьми. Во многом учителя идут путем проб и ошибок, учатся на личном опыте, но в целом наши педагоги хорошо подготовились, прошли обучение по новым стандартам. — Наталья Георгиевна, но все же многих родителей волнует нагрузка детей. Не переутомляются ли они из-за новых образовательных стандартов? — Нет, волноваться не надо. Новый стандарт, напротив, предполагает разгрузку ребенка и ориентирован на сохранение его здоровья в ходе учебы. С этой же целью введен третий час физкультуры. А что касается учебного плана, то его урезали. Если раньше было выделено пять часов в неделю для занятий русским языком, то теперь их три. Три часа для изучения литературы превратились в два. Это стало возможным потому, что учебный процесс не раздроблен на обособленные уроки, а стал более цельным, в нем все взаимосвязано... — Как вы считаете, родители первоклашек уже разделяют новые задачи, которые ставит перед собой школа? — Иногда родители недоумевают, для чего мы задаем творческие задания, надо признать, достаточно сложные для ребенка. Я нередко слышу вопросы типа «Если это задание выполнять все равно придется мне, то для чего оно задано?» Вы поймите, дорогие мамы и папы, главное в данном случае, что вы ВМЕСТЕ с ребенком будете работать. Это значит, что вы лучше узнаете друг друга, найдете контакт, станете ближе. И это — бесценно! Если школа поможет родителям и детям сблизиться, я убеждена, это будет настоящей победой.

Портрет выпускника начальной школы любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

  Вес портфеля в 1-2-м классах не должен превышать 1,5 кг. В 3-4-м классах — 2 кг. В 1-м классе домашнего задания нет. Во 2-3-м классах на его выполнение не должно уходить более 1,5 часа. Работе на компьютере в 1-4-м классах по новым нормам отводится 15 минут.

Продолжительность уроков в начальной школе

в 1 классе — 35 минут (при невозможности организовать специальное расписание звонков для 1 класса, активная фаза урока продолжается не более 35 минут); во 2-4 классах — 40-45 минут (по решению общеобразовательного учреждения).

Продолжительность учебного года в 1 классе — 33 учебные недели; во 2-4 классах — 34 учебные недели. Дополнительный отдых Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней. В первых классах устанавливаются дополнительные недельные каникулы (в феврале).   Общий объем нагрузки и объем аудиторной нагрузки для учащихся определяется учебным планом образовательного учреждения, который предусматривает: обязательные учебные занятия, объемом 20 часов в неделю; внеурочную деятельность младших школьников, на которую отводится 10 часов в неделю.