Директор Карпинской школы-интерната Юлия Бирюкова рассказала о работе учреждения, зарплате учителей и тех, кто помогает специальному детскому учреждению. Юлия Анатольевна озвучивала информацию на аппаратном совещании у главы города, которое состоялось 5 июня.
Всего в Карпинской школе-интернате работают 134 сотрудника, 84 из которых – это педагоги. На сегодняшний день в школе занимаются 426 воспитанников. Они занимаются сразу по трем адресам:
-
ул. Мира, 99 – школа для детей с задержкой в психическом развитии,
-
ул. Чайковского, 44 – школа для детей, которые не имеют возможности самостоятельно посещать образовательные учреждения,
-
пер. Школьный, 3 – школа для детей с умственной отсталостью и тяжелыми множественными нарушениями развития.
На сегодняшний день рассматривается возможность переселения части детей в здание бывшей школы №38. Недвижимость уже находится на балансе школы-интерната.
О зарплате и нагрузке
Средний уровень заработной платы учителей в 2022 году составил 46,7 тысячи рублей. При этом самый высокий уровень з/п составил 65,3 тысячи рублей, самый низкий – 24,3 тысячи. Юлия Бирюкова объяснила, что зарплата педагогов зависит от нагрузки.
К слову о нагрузке, более половины педагогического состава работают более чем на полторы ставки. «Нагрузка очень большая», – констатировала Юлия Анатольевна.
– Одним из показателей эффективного развития образовательной среды нашей школы является систематический рост повышения квалификации каждого педагогического работника. У нас он составляет практически сто процентов от планового показателя, – отметила Бирюкова.
О детях и их поведении
Как мы уже упомянули выше, на 84 педагога в Карпинской школе-интернате приходятся 426 обучающихся. При этом наблюдается рост воспитанников в сравнении с предыдущим годом, когда в школе насчитывалось 390 детей. Из них 152 ребенка занимаются в форме домашнего обучения.
– Наши дети в этом году порадовали. Девиантного поведения среди обучающихся не было, – сказала директор школы-интерната.
О бюджете, спонсорах и планах
Далее Юлия Бирюкова рассказала о бюджете учреждения и спонсорской помощи. В 2022 году бюджет школы-интерната составил 92,2 миллиона рублей. Учреждению помогали ее социальные партнеры: «Газпром трансгаз Югорск» и «Карпинский химлесхоз».
Газовики помогли в приобретении портфелей для первоклассников, организовали новогодние подарки, а также оказали помощь в организации последнего звонка и выпускного. Второй спонсор взял на себя расходы на поездки воспитанников на соревнования.
В планах у руководства школы-интерната – сделать капитальный ремонт крыши здания. Проектно-сметная документация уже готова и проходит экспертизу. ПСД нужна для того, чтобы заявиться на областное финансирование ремонта.
«Хорошо, что у нас есть такое учреждение»
После доклада директора школы-интерната Юлии Бирюковой начальник Отдела образования Владимир Грек высказался:
– Следует отметить, что очень хорошо, что на нашей территории есть образовательная организация данного вида. Сейчас мы выстроили работу и эта работа начинается с детского сада. Если у ребенка есть определенные сложности и их нужно откорректировать, очень хорошо, что на территории есть образовательная организация, где есть полный штат специалистов.
Владимир Викторович добавил, что общался с коллегами из других городов, где на территории нет такого рода учреждения. И те отмечают, что отсутствие коррекционной школы накладывает на родителей особенных детей определенные трудности.
«Мы смогли доказать, что оно нужно»
Мэр Андрей Клопов также взял слово и рассказал, что на уровне области стоял вопрос о необходимости школы-интерната в Карпинске.
– Нам было достаточно сложно отстоять позиции учреждения с точки зрения его сохранения. Мы доказывали неоднократно, что оно нужно, – сказал Андрей Алексеевич. – Есть общефедеральный тренд адаптировать таких детей в общеобразовательных учреждениях, но насколько это хорошо и правильно? Специалисты, которые занимаются обучением детей – противоположного мнения.
Начальник отдела образования согласился с главой и также выразил свое мнение по этому поводу.
– В школе сосредоточен штат специалистов, которые имеют образование, опыт работы с детьми. Вся советская практика педагогики говорит о том, что с разными категориями детей должны работать разные специалисты, – сказал Владимир Грек.